CHECKLIST PARA TDAH

Para cada item abaixo, circule a resposta que melhor descreve este paciente.

0=De jeito nenhum; 1=Só um pouco; 2=Frequentemente; 3= Muito Frequentemente

Sintomas de desatenção

1. falha em dar atenção aos detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos escolares, no trabalho ou durante outras atividades (por exemplo, negligência ou perde detalhes, o trabalho é impreciso). 0 1 2 3

2. tem dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas (por exemplo, tem dificuldade em manter o foco durante as palestras; conversas; ou leitura de longa duração). 0 1 2 3

3. parece não ouvir quando alguém fala diretamente (por exemplo, a mente parece estar em outro lugar, mesmo na ausência de qualquer distração óbvia). 0 1 2 3

4. não segue as instruções e não termina os trabalhos escolares, tarefas ou deveres no local de trabalho (por exemplo, inicia tarefas, mas rapidamente perde o foco e é facilmente desviado. 0 1 2 3

5. tem dificuldade em organizar tarefas e atividades (por exemplo, dificuldade em gerenciar tarefas sequenciais; dificuldade manter os materiais e pertences em ordem; bagunçado, desorganizado com o trabalho; tem tempo ruim gerenciamento; não cumpre os prazos). 0 1 2 3

6. evita, não gosta ou reluta em se envolver em tarefas que exijam esforço mental contínuo (por exemplo, trabalho escolar ou dever de casa; para adolescentes e adultos mais velhos, preparação de relatórios, preenchimento de formulários, revisão de artigos longos). 0 1 2 3

7. perde coisas necessárias para tarefas ou atividades (por exemplo, materiais escolares, lápis, livros, ferramentas, carteiras, chaves, documentos, óculos, celular). 0 1 2 3

8. é facilmente distraído por estímulos estranhos (para adolescentes mais velhos e adultos, pode incluir pensamentos). 0 1 2 3

9. é esquecido nas atividades diárias (por exemplo, fazer tarefas, dar recados; para adolescentes mais velhos e adultos, retornar ligações, pagar contas, marcar compromissos). 0 1 2 3

Sintomas hiperativos

10. mexe ou bate com as mãos ou pés ou se contorce na cadeira 0 1 2 3

11. abandona o assento em situações em que é inapropriado (NOTA: em adolescentes ou adultos pode limitar-se a sentimentos de inquietação). 0 1 2 3

12. incapaz de brincar ou se envolver em atividades de lazer silenciosamente 0 1 2 3

13. tem dificuldade em brincar ou se envolver em atividades de lazer silenciosamente 0 1 2 3

14. está “em movimento” ou age como se estivesse “impulsionado por um motor” (por exemplo, é incapaz ou desconfortável de ficar parado por tempo prolongado em restaurantes, reuniões; pode ser chamado por outros como sendo inquieto) 0 1 2 3

15. fala excessivamente 0 1 2 3

Sintomas impulsivos

16. deixa escapar uma resposta antes que a pergunta seja concluída (por exemplo, completa as frases das pessoas; não consegue aguardar a vez da conversa). 0 1 2 3

17. tem dificuldade em esperar sua vez (por exemplo, enquanto espera na fila). 0 1 2 3

18. interrompe ou se intromete em outras pessoas (por exemplo, se intromete em conversas, jogos ou atividades; pode começar a usar coisas de outras pessoas sem pedir ou receber permissão; para adolescentes e adultos pode interferir ou assumir o que os outros estão fazendo) 0 1 2 3

Aproximadamente quando você notou pela primeira vez os comportamentos que ocorrem frequentemente ou muito frequentemente?

Esses sintomas prejudicam o funcionamento da pessoa em dois ou mais ambientes?

Sim Não

Onde há deficiência? (circule todos os que se aplicam)

Casa Escola Socialmente

Instruções de pontuação

Para atender aos critérios do DSM-V para TDAH na infância, uma criança deve ter pelo menos 6 respostas de "Frequentemente" ou "Muito Frequentemente" (pontuadas 2 ou 3) aos 9 itens desatentos (1-9) ou aos 9 itens hiperativo-impulsivos (10-18), ou ambos. Para adolescentes mais velhos e adultos (17 anos ou mais), pelo menos cinco sintomas são necessários. O clínico pode considerar o TDAH como uma possível diagnóstico se 5 ou mais sintomas são pontuados 2 ou 3 em um ou ambos os domínios. Além disso, os sintomas devem ter ocorreram até os 12 anos de idade, devem prejudicar o funcionamento do indivíduo em dois ou mais ambientes e não devem ser primariamente devido a quaisquer outros fatores ou condições. Dependendo dos domínios afetados, TDAH, tipo predominantemente desatento; TDAH, tipo predominantemente hiperativo-impulsivo; ou TDAH, o tipo combinado pode ser considerado. Outras fontes de informação devem ser consideradas e um profissional de saúde apropriado deve ser consultado.

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